跨越「申論題」障礙=迎向上榜! 跨越「申論題」障礙=迎向上榜!

迎向上榜,就靠『申論寫作班』

申論寫作班

1課程夠完整→基礎課程1堂+正規課程6堂+時事議題1


2題目夠份量→搭配課程進度與主題提供12題演練試題,測試自己吸收學習狀況


3演練夠真實→提供依考選部公告之規格印製國家考試專用答案紙,演練完全擬真


4批改夠用心→寄回的練習卷全由授課教師親自批改,直指問題重點,找出關鍵盲點,功力立馬大增


5時事夠關鍵→考前為您整理時事命題要點,重點考點不漏接

課程大綱-106作文

節次 招式名稱 課程提綱 傳授內容 卓村自創招式
一揮九制 洞悉題型 從命題趨勢洞悉議論文九大類題型:
☞一揮筆能寫出九種題型。如:「公務員作為類」、「生命體悟類」、「工作態度類」……。國考試題幾乎年年以舊酒裝新瓶的形態反覆圍繞著這九大類命題。
☞選擇九大類考題中典型的實例題,由同學習作,再請老師親自批閱,如此,時間與精神都用在刀口上,才能效進擊。
萬用句型
1、2、3句
鷹爪擒拿手 審題對策 1.擒住文體:
☞國考文體以「議論文」與「記敘文」為主,且記敘文題型有異軍突起之勢,然以議論文手法寫作記敘文卻是普遍存在的缺失,是嚴重的離題。擒住文體,才不致發生「文不對體」或「文不對題」的現象。
2.擒住題旨:
☞題目有時文字冗長,但題旨才是論述核心,擒住它,內容才不致東零西散。
萬用句型
4、5、6句
一陽指 立意方法 立意就是建立一條寫作主脈:
☞立意只能有「一」條主脈,「指」引全文發展。
☞立意要正面、要明晰,如草木之向「陽」。
學會用一個有力的觀點貫穿全文。
萬用句型
7、8、9句
天罡北斗陣 架構文章 文章立意如北極星不變其位置,而群星的分布即文章結構
1.對比陣勢:
☞正反對比:正面觀點、正面事例+反面觀點、反面事例;或將反面論述替換為自創「破立法」陣勢。
2.總分總陣勢:
☞段落主題句確立段旨,以收條理分明之效,各段內容再回扣段旨及題目。而段落之架構方法又可巧妙變化、調整。
萬用句型
10、11、12句
奪胎換骨 修辭技巧 化軟弱無力之辭為氣勢磅礡之篇,文章句句見功力:
1.排山倒海──排比修辭:
☞拉長句子、加強語氣、美化文辭、氣勢不凡。
2.有聲有色──譬喻、轉化修辭:
☞化抽象的形容語句為有聲、有色的具體形象,閱卷者彷彿走進詩畫般的情境。
3.較短量長──映襯法:
☞打開思路、拓增篇幅,透過比較而凸顯焦點。
萬用句型
13、14、15句
太極拳法 記敘文寫作 1.太極拳法講求圓,如同記敘文結構講求首尾圓合:
☞首尾段前呼後應,達到首尾圓合之效。(傳授首、尾段萬用寫法)
2.太極拳法講求柔,如同記敘文以柔美、柔勁致勝:
☞透過敘事、寫景之情景交融,達到含蓄而柔美地表現內在情思,再由議論手法深化主題,從此笑納分數。
萬用句型
16、17、18句

課程大綱-106行政法

  1. 行政法總論:
    雙階理論、行政法一般原則、裁量與不確定法律概念
  2. 行政組織法:
    行政主體與行政機關、行政機關管轄權
  3. 行政作用法:
    行政處分、行政契約、行政命令、行政事實行為
  4. 行政程序法:
    正當行政程序(閱覽卷宗、迴避、送達)與行政作用
  5. 公務員法:
    公務員的概念、公務員懲戒制度、老師與公務員權利救濟
  6. 行政救濟與國家賠償:
    訴願制度、行政訴訟途徑選擇、暫時權利保護措施、國家賠償法

課程大綱-106民法

一、課程簡介

  武俠小說中,常見主角因誤食奇珍異獸或得到高人灌頂而平白獲得一甲子內力,然而,卻也因為沒有相應的刀劍拳腳功夫,導致難以發揮相稱的威力。面對寶山卻空手而回,只因欠缺一把開啟寶庫的鑰匙。本課程既名為申論寫作技巧班,其精髓就在於訓練同學在有限的時間內,完整建立解題的架構,呈現最無懈可擊的版面來迷惑閱卷老師的雙眼。

  當然,巧婦難為無米之炊,避免同學尚未熟悉各法律規定及見解之前,就捨本逐末、忽略問題的核心,本課程除了將三段論的DNA植入同學的血液骨髓之外,也將順勢整理重要法律觀念,溫故知新。

二、授課大綱

  本課程除前導課程(基礎解題技巧說明)及售後服務課程(時事補充)外,共有6堂正規課,並擬針對較關鍵及應考類科較多的總則部分多作著墨,其次平均分配債編、物權編、親屬編及繼承編等議題。

  1. 總則編(法律行為之要件;意思表示瑕疵)
  2. 債編(損害賠償之方法及範圍;債務不履行;保全)
  3. 物權編(所有權及共有;擔保物權)
  4. 財產法綜合題型(無權代理、無權處分與善意受讓;侵權行為與人格權之保護)
  5. 財產法綜合題型(時效制度與擔保物權;權利客體與添附)
  6. 身分法綜合題型(重婚效力;夫妻財產制;認領與收養;遺產計算與歸扣)

課程大綱-106政治學

壹、課程說明

  此次開設之超級函授『申論寫作技巧班』結合以往「題庫班」、「寫作班」以及「時事講座」以及「考前衝刺班」等教學內容。相信十分適合已經具有「政治學基礎」,並希望可以「快速」提升自己「申論寫作能力」、「解題、審題能力」以及「學科知識連結能力」的同學參與。

本課程主要有以下五種特色:
  1. 一、搭配「考試」及「解題」的教學
    相對於傳統題庫班單純的解題課程,本班課程於課程中亦會模擬申論考題,並進行解析,使同學於課程當中不但能「聽」,還可以「練」,真正做到「知行合一」。
  2. 二、申論題「各段落」的「結構性」寫作技巧指導
    申論題答題得分的關鍵,並不僅只是建立:「題目問甚麼就回答甚麼」的基礎之上。本寫作課程將從:「前言」、「正文」、「延伸」、「舉例」以及「結語」等申論題的「寫作結構」出發,透過韋伯老師獨創的「各段落」(連前言怎麼寫都有教喲!)寫作技巧,使同學們得以迅速掌握寫作精隨,讓寫作從此變成一件輕鬆寫意的愉快事情!
  3. 三、政治學申論「四大題型」分析
    政治學作為國考眾多科目的「母科」,其出題題型自然也最為多元。在本課程中,韋伯老師將政治學考題區分成為「基本題」、「關係比較題」、「分析題」以及「應用題」等四種不同題型,針對不同題型進行分析,並提供精準的「解題路徑」。想知道「基本題型」如何可以擴充篇幅,獲得高分嗎?想知道平常上課聽到的「實例」,要如何運用到解題內容裡才能取得高分嗎?就讓韋伯老師來告訴你成功的秘訣吧!
  4. 四、各章節「考點整理」以及「時事分析」
    有別於傳統題庫班以解題為主,本課程除了解題之外,亦會搭配完整政治學各章節重點歸納以及整理。而接近考試時所提供的「政治學時事分析」課程,亦可協助即將踏上考場的同學們,分析考試的趨勢,並提升自己寫作的深度,以及舉例的能力。
  5. 五、多元的考試解題技巧
    除此之外,韋伯老師所獨創的「拆解式理解法」、「svo解題法」、「正反和寫作技巧」、「PPT簡報下標法」也都會在本次課程當中向各位同學介紹!

貳、課程目標

本次課程的設計,希望可以協助同學們達成以下三項目標:
  1. 一、提升申論寫作的能力(速度、篇幅)
    在課程當中,所有寫作「時間要求」皆為「一題申論題25分鐘」(同學在練習時仍應自行要求);「版面要求」應為「兩面正負3行」(即41~47行)。期許所有同學們在課程結束以後,皆可以達成上述兩項標準。
  2. 二、提升解題、審題的速度
    透過課程教學,期許同學們在掌握「寫作技巧」以及「看穿考點」的能力之外,亦可以提升自己審題以及解題的速度,並盡可能的在「五分鐘」(或更快)之內完成任一題目的審題,著手寫作。
  3. 三、學科知識延伸、連結與整合能力
    透過課程的介紹,可以使同學們在面對基本題型時,亦可以發展出如舉例、反思、批判等不同型態的論述「延伸」、「連結」以及「整合」的能力。

參、課程介紹

本次申論作答技巧班,預計將有八堂課。分述如下:
  1. 一、基礎班
    為正規班的前置課程,包含有「申論題結構」(前言)、正文、延伸、結語的寫作內容介紹、「四大題型分析」以及「延伸段落指導」、「政治學基礎介紹」等內容。
  2. 二、正規班(含12題作業批改)
    1. 政治學學科架構與「基本議題」
      正規課程第一堂課,將會從政治學的基本「架構表」開始,透過一個清晰完整的架構表,為同學們統整關於政治學的基本議題內容。
    2. 政治學關鍵大事年表與「意識形態發展」
      政治學的理論延展與歷史發展息息相關,本堂課程將從歷史的角度出發,位同學們整理發生在過去歷史當中,曾經出現過的重大歷史事件,並協助同學們整理出完整的政治學知識;除此之外,也會針對同學們較為頭痛的「意識形態主題」進行介紹。
    3. 政治學關鍵大事年表與「基本題型」
      延續上一堂課的關鍵大事年表進行說明。並針對政治學當中的「基本題型」進行解題、演練。
    4. 政治學各章節重點與「比較關係題」
      針對政治學各章節重點進行說明。並針對政治學當中的「比較關係題型」進行解題、演練。
    5. 政治學各章節重點與「分析題型」
      針對政治學各章節重點進行說明。並針對政治學當中的「分析題型」進行解題、演練。
    6. 政治學各章節重點與「應用題型」
      針對政治學各章節重點進行說明。並針對政治學當中的「應用題型」進行解題、演練。
  3. 三、時事補充
    針對2010至2016的世界各國時事進行說明、分析與補充。

課程大綱-106心理學

【基礎課程】

主要教導準備國家考試的考生,如何能寫出有質感的申論題。參加國家考試申論題寫作,作答技巧很重要。許多考生學歷不錯,碩士博士大有人在,經過研究所學術論文的洗鍊,卻是在國家考試上屢屢挫敗。參加國家考試寫申論題,要能掌握作答時間,內容要充實,邏輯層次綱舉目張,切合題意具表面效度,結合時事破題吸睛,整合評論突顯獨特性。讓閱卷者在短短10秒就能感受到作答者是個“有腦筋”的人,欣賞的情緒就會轉化成具體的分數,在眾考生中脫穎而出。本堂申論題寫作技巧基礎課程,旨在幫助沉浮於茫茫書海中困惑的考生,掌握準備國考的讀書方法和寫作訣竅,期許有志投身公職的考生能美夢成真。

【正規課程】

  • 第一節:以100年度地方特考/高普考-人事行政及財經廉政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:知覺、古典制約和操作制約、刻板印象、情感性疾患、正向心理學、團體迷思、人格特質論、SQ3R、創傷後壓力症候群、心理劇療法、記憶與遺忘、情緒理論、人格學派、社會助長與社會抑制、團體極化與團體迷思、學習理論、多元智能、古典制約與治療技術、壓力免疫法、增強作用、Kohlberg道德理論、精神分裂、校園霸凌、偏見與歧視、精緻複誦、反向作用、效標關聯效度、認同作用、社會知覺、情緒察覺與調適、壓力、認知失調等。
  • 第二節:以100年度警察行政特考、101年度地方特考-人事行政及財經廉政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:健康心理學、A型性格、成功恐懼、差異閾限、轉化症、記憶階段、Bandura社會學習論、行為學派與認知學派、Freud心理分析論、同理心、角色取替理論、認知失調、五大人格因素論、傅林效應、生態系統理論、定型化理論、潛在學習、史圖普干擾、Solomon對立歷程理論、Beck認知治療法、睡眠雙歷程假說、技巧記憶與事實記憶、Lazarus壓力評估與因應、Ainsworth依附、知覺與記憶、壓力、問題解決、情緒商數(EQ)、正統條件化與操作條件化、目標設定理論、Rotter社會學習論與Kelly個人建構論、自我覺知、性向測驗與人格測驗、後現代主義諮商輔導、Kohlberg與Gilligan道德發展、反移情、PQ4R、解離性認同疾患等。
  • 第三節:以101年度高普考-人事行政及財經廉政、102年度地方特考-人事行政、財經廉政及警察行政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:海馬體與失憶症、語言相對論、情緒理論、心理病理參照標準、捷思法、古典及操作制約的治療策略、青少年自我中心、行為治療策略、性取向的理論、正增強、負增強、正處罰、負處罰、厭食症與貪食症、Piaget與Kohlberg的道德發展、海馬迴、閃光燈記憶、耐藥性、戰或逃反應、性格違常、挫折攻擊論、Kelley共變模式、Gottman婚姻預測、外在獎賞與內在動機、測謊器、葉杜二氏法則、自利歸因偏差、精神藥物、有聲思考謄本、領導權變論、自我管理、自陳式和投射式測驗、自閉症、Milgram服從研究、自尊、古典制約治療技術、序列與平行歷程、控制與自動歷程等。
  • 第四節:以102年度高普考-人事行政、財經廉政及警察行政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:Erikson自我認同、一般適應症候群、團體迷思、現實治療「總合行為」、破窗理論、文化公平性測驗、Harlow恆河猴實驗、羅森塔爾效應、C型人格、壓力免疫訓練、壓力管理技巧、公職人員不道德行為因素、史丹佛監獄實驗、Bronfenbrenner人類發展生態學模式、心理幸福感、負增強與懲罰、Loftus記憶錯誤訊息效應、自動化思考、認知謬誤、認知捷徑、氣質、二階段順從技巧、人本論、認知失調理論、解釋測驗分數、諮商輔導模式(Adler、Beck、Rogers)、Fredrickson正向情緒建構理論、閃光燈記憶、舌尖現象、Kohler頓悟學習、確認偏誤、後見之明偏誤、斯特普效應、歸因偏差、雙胞胎研究與收養研究、內在動機與外在動機、焦慮、現代心理學研究方法、Rogers當事人中心學派、Beck負向自動化思考、Adler社會興趣等。
  • 第五節:以103年度地方特考和高普考-人事行政及財經廉政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:遺忘現象、關鍵期、Adler不適當的親子互動模式、威信型父母、自驗預言、Rogers當事人中心治療理論、人本論對人格改變的看法、行為主義及認知主義、Maslow動機理論、助人行為、旁觀者效應、刻板印象、動機理論、壓力、基模、依附、集體潛意識、錯誤的同意性效果、動機理論、憂鬱症、Piaget與Vygotsky對語言與思考之論點、多元智力理論、憂鬱症與躁鬱症、古典制約與操作制約、性別歧視、Skinner、Tolman、Seligman、Vygotsky、Piaget、行為學派與完形學派、測驗的心理計量取向與訊息處理取向、認知失調等。
  • 第六節:以103年度警察行政特考、104年度高普考-人事行政及財經廉政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:性別歧視、Erikson心理社會發展論、成就動機、從眾行為與服從權威、壓力、Erikson心理社會發展論、多元性別與性別歧視、人格障礙、專家與生手、心理衛生三級預防、內隱記憶與外顯記憶、精神疾病診斷與統計手冊-第五版(DSM-5)、Maslow需求理論與Gardner人際智能理論、情緒、道德發展、長期記憶與自我效能、閃光燈效應、雙代碼假說、印象整飾理論、無律期、前恭後敬效應、反社會人格違常、認知失調與認知一致性、Adler自卑感、Kubler-Ross哀傷五階段、迴避制約與逃脫學習、五大模型人格理論、兩性化性別角色、替代學習、生理回饋療法等。

課程大綱-107作文

一、從基本觀念談起。
1. 標點符號也是計分項目之一。
2. 國考作文命題的趨勢及應對之道。
3. 正確審題,避免下筆千言,離題萬里。
二、建立中心思想。
1. 中心思想是什麼?如何建立?
2. 議論文的中心思想。
3. 記敘文、抒情文的中心思想。
三、結構的安排。
1. 結構必須有中心思想貫穿。
2. 換段落不是換題目,前後文仍必須有脈絡的銜接。
3. 總分總式與對比式的結構介紹。
四、記敘文(抒情文)專章
1. 如何判斷記敘文(抒情文)。
2. 如何避免文章變成流水帳。
3. 記敘文的「專屬萬用句型」。
一般作文課程幾乎略而不談記敘文(抒情文),也有教材把記敘文(抒情文)寫成議論文,此一誤謬現象亟需釐正,且近年來,該文體頗有異軍突起之勢,茲將其試題列舉一、二以見其梗概,考生應有準備,不宜輕輕放過,更不能用議論文寫記敘文(抒情文):
106年普考「持續前進,保持平衡」(命題者要求寫題旨對自己啟發)。
106年警察四等、鐵路員級:「我的人生存摺」。
105年警察三等、鐵路高員級:「本分」(我的分本)。
105年關務、身障四等:「人生不設限」(命題者要求考生寫自己)。
104年地方特考四等:「不一樣的人生」(命題者要求考生寫自己)。
104年警察三等、鐵路高員級:「雅量」(從自我的經驗出發)。
104年警察四等、鐵路員級:「一次經驗的啟示」。
103年司法四等:「我的處世觀」。
103年外交、原住民特考四等:「憧憬」(考生報考外交、原住民考試的憧憬)。
五、用修辭寫作文。
1. 把抽象的概念化作具體的形象,文章有聲有色——「譬喻法」。
2. 記敘文(抒情文)必學修辭——「摹寫法」。
3. 拓展篇幅、釀造氣勢的修辭法——「排比法」。
4. 其它修辭法的交錯運用——「映襯」、「設問」、「錯綜」、「轉化」。
5. 作文祕技之運用方法解說。
  1. (1) 首段萬用句型。
  2. (2) 中段萬用句型。
  3. (3) 尾段萬用句型。
  4. (4) 萬用思路。
  5. (5) 萬用修辭。
  6. (6) 破立法、借事說理法、情景相生法。

課程大綱-107行政法

【兩大目標】
1.帶領同學學習行政法申論的論述技巧和鋪陳格式
2.指導同學如何思考及找出行政法題目的爭點,知道思考行政法問題的步驟。
【課程大綱】
1.行政法一般原理原則與行政法律關係:行政法一般原理原則的爭點與理解以及相關的大法官釋字見解的運用,此外,探討特別權力關係之發展。
2.行政組織法:討論行政組織的重要概念包含管轄權限的移轉之類型。
3.行政作用與行政程序(一):討論行政處分、行政契約、事實行為相關之爭議問題。
4.行政作用與行政程序(二):討論行政執行法、行政罰法。
5.公務員權利救濟與行政程序法:討論公務員、教師權利救濟程序及行政程序法之正當法律程序。
6.行政爭訟與國家賠償:探討訴願和行政訴訟及國家賠償爭議問題之題型。

課程大綱-107刑法

【課程說明】
申論寫作班的重點,莫過於讓同學看到題目能夠「迅速找到爭點、破題、建構解題架構、下筆寫出篇幅適、切中要旨的答案」
本課程先由犯罪檢驗體系的重建,而帶出解題架構及寫作技巧(第一堂課),再藉由六堂課的刑法總則及分則的熱門考點及重要專題之剖析,讓同學能清楚的洞悉考題爭點,順利破題下筆。
最後,再由一堂時事及新進學說實務重點整理,讓同學能掌握考試命題的新方向。
【課程主題】
第一堂:總則─刑法適用法 因果關係客觀歸責
第二堂:總則─緊急避難 正當防衛 依法令行為
第三堂:總則─罪責 錯誤理論
第四堂:總則─犯罪參與 分則:個人專屬法益
第五堂:分則─個人專屬法益 財產法益
第六堂:分則─社會法益 國家法益

課程大綱-107政治學

壹、課程說明

  此次開設之超級函授『申論寫作技巧班』結合以往「題庫班」、「寫作班」以及「時事講座」以及「考前衝刺班」等教學內容。相信十分適合已經具有「政治學基礎」,並希望可以「快速」提升自己「申論寫作能力」、「解題、審題能力」以及「學科知識連結能力」的同學參與。

本課程主要有以下五種特色:
  1. 一、申論題「完整結構指導」
    申論題答題得分的關鍵,並不僅只是建立:「題目問甚麼就回答甚麼」的基礎之上。本寫作課程將從:「前言」、「正文」、「延伸」、「舉例」以及「結語」等申論題的「寫作結構」出發,透過老師獨創的「各段落」(連前言麼寫都有教喲!)寫作技巧,使同學們得以迅速掌握寫作精隨,讓寫作從此變成一件輕鬆寫意的愉快事情!
  2. 二、政治學申論「四大題型」分析
    政治學作為國考眾多科目的「母科」,其出題題型自然也最為多元。在本課程中,韋伯老師將政治學考題區分成為「基本題」、「關係比較題」、「分析題」以及「應用題」等四種不同題型,針對不同題型進行分析,並提供精準的「解題路徑」。想知道「基本題型」如何可以擴充篇幅,獲得高分嗎?想知道平常上課聽到的「實例」,要如何運用到解題內容裡才能取得高分嗎?上了申論寫作班課程就知道!
  3. 三、最新「考情趨勢」申論解析
    有鑑於近年政治學考題益趨「生活化」、「應用化」,本年度課程亦將特別針對近五年政治學試題進行趨勢分析,務求使同學們更能掌握政治學趨勢考點,順利登榜。

貳、課程目標

本次課程的設計,希望可以協助同學們達成以下三項目標:
  1. 一、提升申論寫作的能力(速度、篇幅)
    在課程當中,所有寫作「時間要求」皆為「一題申論題25分鐘」(同學在練習時仍應自行要求);「版面要求」應為「兩面正負3行」(即41~47行)。期許所有同學們在課程結束以後,皆可以達成上述兩項標準。
  2. 二、提升解題、審題的速度
    透過課程教學,期許同學們在掌握「寫作技巧」以及「看穿考點」的能力之外,亦可以提升自己審題以及解題的速度,並盡可能的在「五分鐘」(或更快)之內完成任一題目的審題,著手寫作。
  3. 三、學科知識延伸、連結與整合能力
    透過課程的介紹,可以使同學們在面對基本題型時,亦可以發展出如舉例、反思、批判等不同型態的論述「延伸」、「連結」以及「整合」的能力。

參、課程介紹

本次申論作答技巧班,預計將有八堂課。分述如下:
  1. 一、基礎班
    為正規班的前置課程,包含有「申論題結構」(前言)、正文、延伸、結語的寫作內容介紹、「四大題型分析」以及「延伸段落指導」、「政治學基礎介紹」等內容。
  2. 二、正規班(含12題作業批改)
    1. 政治學學科架構與「基本題型」
      正規課程第一堂課,將會從政治學的基本「架構表」開始,透過一個清晰完整的架構表,為同學們統整關於政治學的基本議題內容。
    2. 政治學關鍵大事年表與「意識形態發展」
      政治學的理論延展與歷史發展息息相關,本堂課程將從歷史的角度出發,位同學們整理發生在過去歷史當中,曾經出現過的重大歷史事件,並協助同學們整理出完整的政治學知識;除此之外,也會針對同學們較為頭痛的「意識形態主題」進行介紹。
    3. 政治學各章節重點與「比較關係題」
      針對政治學各章節重點進行說明。並針對政治學當中的「比較關係題型」進行解題、演練。
    4. 政治學各章節重點與「分析題型」
      針對政治學各章節重點進行說明。並針對政治學當中的「分析題型」進行解題、演練。
    5. 政治學各章節重點與「應用題型」
      針對政治學各章節重點進行說明。並針對政治學當中的「應用題型」進行解題、演練。
    6. 近期政治學出題趨勢會總與題型解析
      針對近期各類考試,政治學出題的趨勢進行分析以及解題。
  3. 三、時事補充
    針對2010至2017的世界各國時事進行說明、分析與補充。

課程大綱-107行政學

一、申論技巧部分

  1. 1.申論題寫作注意事項
    常有同學問「為什麼我的答案和他的差不多,可是分數卻差很多?」這個原因可能就在於高分的同學掌握了恰當的表達方式,能很快讓閱卷者開心的給分。所以了解正確的審題方式、閱卷教授喜歡看到的格式與篇幅,以及不踩地雷的英文翻譯與舉例方式,也是很重要的。
  2. 2.申論題易考之題型與重點
    行政學是一門科際整合下的新學科,迄今才130年的歷史,但內容卻是包山包海,幾乎涵蓋了所有社會科學領域。而高考三級考題只有兩題申論,同學常常會問「到底哪些要記?我要背這麼多嗎?」所以讀書的時候掌握重點很重要,掌握記住重點的方法更重要!
  3. 3.前言與結論的設計模組
    「漂亮的前言與結論帶你上天堂;錯誤的前言與結論害你哭斷腸!」前言是一題申論給閱卷者的第一印象,寫作時不可不慎。結論的重要性雖然沒有前言這麼高,但一個漂亮的結論若能讓閱卷者心有所感,就會有加分效果;反之,不當的結論也可能毀了前面數百字的努力。所以,會寫漂亮的前言結論,有時也是分數差距的關鍵。
  4. 4.時事融入申論
    行政學直接考時事的情形不多,大致都是搭配理論作為舉例,通常愈是近期的時事愈容易引起閱卷者的共鳴;或是愈經典的時事愈不易出錯。所以時事融入的部分除了在平常的課程中介紹經典的例子外,另有一堂安排在較接近考試的時間特別回顧當年度的時事重點。

二、課程重點

我們可先將行政學分為三大範疇,分別介紹其中重要的申論題命題焦點:
  1. 1.基本觀念
    內含「典範」、「公共性」、「公私組織差異」、「XYZ三大理論時期」、「新公共行政」、「新公共管理」、「政府再造」。
  2. 2.組織理論
    內含「組織結構與設計」、「組織學習」、「領導」、「激勵」、「溝通」、「公關」、「危機管理」、「新興管理技術」。
  3. 3.新興議題
    內含「行政倫理」、「民營化」、「非營利組織」、「治理」、「府際關係」、「公共政策」、「財務行政」、「人事行政」。

三、預期成果

申論寫作技巧與課業重點的結合:

四、課程主題

第一堂:典範、公共性、公私組織差異、XYZ三大理論時期
第二堂:新公共行政、新公共管理、政府再造
第三堂:組織結構與設計、組織學習、領導、激勵
第四堂:激勵、溝通、公關、危機管理、新興管理技術
第五堂:行政倫理、民營化、非營利組織、治理、府際關係
第六堂:公共政策、財務行政、人事行政

注意事項:
1.107年度課程:購買期限107/11/30、觀看期限107/12/31、申論回卷期限107/5/31
2.107年度課程預計於106年9~10月陸續開課
3.106年度課程:購買期限106/11/30、觀看期限106/12/31,申論回卷已截止

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勝奪榜大好康

同時符合以下資格,全額退還107申論寫作班之學費
1.考取107/1/1~107/12/31間考選部舉辦之國家考試,且考試類科的考科中需含報名之申論寫作班科目
2.於107/5/31前,寄回課程申論練習題中10題予老師批改(含當日,以郵戳為憑)。
 若是抄寫擬答寄回,老師將不批改,且不列入免費學習專案資格。
3.針對申論寫作班撰寫600~1000字使用心得

聲不斷學長姐大好評

105高普考 勞工行政 許宏竹 高考榜眼、普考第九(行政法)

【超級函授】的申論寫作課程順利解決了我上完正規課程,仍無法理解申論題如何作答的困擾。讓我在考試只剩下六個月的狀態,行政法50分的申論題一舉由1分進步到37分,成功金榜題名,而且還是雙榜。

105高普考 環保技術 卓弘斌(作文)

共同科目有時會是決定你能不能上榜的關鍵。去年的地特四等,我作文只拿20分,導致共同科目只有35分,雖然專業科目平均70分以上,但卻未能上榜。這次普考作文分數拿到了32分,比去年足足進步了12分,這都要感謝申論寫作班的作文課程。

105高考 人事行政 翁郁茹(刑法、行政法)

申論寫作班透過大量的練習題目,掃除自己對陌生題目的盲點,在考場上不至於手忙腳亂。而老師出的申論練習題目,也是由淺至深,按照章節進度出題的,出題的特色是每一題都盡可能觸及到易考爭點,這樣子練習一題就能夠複習到很多東西,提昇練習題目的CP值,可見老師出題的用心。

105身心四等 教育行政 戴芝芬(心理學)

備考三年皆敗在心理學,申論寫作班課程對心理學的剖析整理及解說,改善我對心理學無法融會貫通的狀態,彷彿打通任督二脈,果然讓心理學成績進步,也讓我順利上榜了。

104地特三等 教育行政 李明玲(作文)

作文寫作班課程實際提供解題技巧,而非空談國文理論,可讓寫作能力從無至有,如能確實練習寫作作業,老師批改都會提供實際回饋,讓我可改進缺點增進實力,發現自己的作文能力確實可以增進許多。

104高普考勞工行政雙榜 鄭惠如(行政法)

【超級函授】行政法申論寫作雲端課程幫助我在短時間內學會了申論寫作的技巧,我也將同樣的技巧用於其他科目之申論寫作上,不僅上考場時不再對申論題有恐懼,並幫助我將腦袋裡所讀的內容有條理完整的寫出來,絕對是我能上雙榜之關鍵。

104移民三等 移民行政 謝佳育(行政法)

偏鄉的考生上課本就不易,閉門造車事倍功半!真心推薦「申論寫作技巧班」,就像跟老師交筆友一樣,只要有毅力認真答題,用題目與老師交流,豐盛的收穫及成果你無法想像!有時我寫得很少或答得太離題,老師寫的評語和建議比我的答案還多,讓我覺得報名申論寫作技巧班非常值得!

103普考 一般民政 賴瑋君(作文)

內容精實的八堂課程,老師親自示範多篇文章,並收錄古今事例素材,讓學員在閱讀中潛移默化,漸能在生硬的題目寫出溫暖的文章;老師細心指導如何審題、安排文章立意和結構,避免離題或偏題,並提供「首段萬用句型」,免於不知如何破題的窘境;十二份模擬題,老師篇篇親自審閱,提點不足之處、褒獎出色表現、建議如何改進。我慶幸自己做了對的選擇,也誠摯的將這個選擇推薦給大家!

103高普考雙榜 一般民政 王治平(作文、行政法)

雲端學習不限時間、地點,只要網路頻寬夠就可學習,期限內可無限次觀看,對於不方便面授的學員,是方便的最佳選擇。老師提供的題目均是國考中常考的或是未來要考的趨勢,有助考生掌握命題方向,且老師批閱,有助修正相關內容、論點及釐清觀念。在此要感謝【超級函授】對我的幫助,加入【超級函授】申論寫作班是您最佳的選擇!

103一般警察四等 行政警察 林東昱(刑法)

我選擇艾倫老師的申論寫作函授課程,老師上課方式活潑生動,會舉各種例子加強同學印象,讓原本難以理解的理論及原則變的較易融會貫通。建議務必將老師所教導各種原理原則,實務見解及重要判例整理成自己的重點,各法條、條號一定要牢記。課程中提供練習題,寫完題目可以請老師幫忙批閱,發現自己學習的盲點所在,平時練習時最好計時模擬時間的掌控,這樣一但上了考場才能從容應對而不會措手不及。
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