跨越「申論題」障礙=迎向上榜! 跨越「申論題」障礙=迎向上榜!

迎向上榜,就靠『申論寫作班』

申論寫作班

1課程夠完整→基礎課程1堂+正規課程6堂+時事議題1


2題目夠份量→搭配課程進度與主題提供12題演練試題,測試自己吸收學習狀況


3演練夠真實→提供依考選部公告之規格印製國家考試專用答案紙,演練完全擬真


4批改夠用心→寄回的練習卷全由授課教師親自批改,直指問題重點,找出關鍵盲點,功力立馬大增


5時事夠關鍵→考前為您整理時事命題要點,重點考點不漏接

106年度

課程大綱-106作文

節次 招式名稱 課程提綱 傳授內容 卓村自創招式
一揮九制 洞悉題型 從命題趨勢洞悉議論文九大類題型:
☞一揮筆能寫出九種題型。如:「公務員作為類」、「生命體悟類」、「工作態度類」……。國考試題幾乎年年以舊酒裝新瓶的形態反覆圍繞著這九大類命題。
☞選擇九大類考題中典型的實例題,由同學習作,再請老師親自批閱,如此,時間與精神都用在刀口上,才能效進擊。
萬用句型
1、2、3句
鷹爪擒拿手 審題對策 1.擒住文體:
☞國考文體以「議論文」與「記敘文」為主,且記敘文題型有異軍突起之勢,然以議論文手法寫作記敘文卻是普遍存在的缺失,是嚴重的離題。擒住文體,才不致發生「文不對體」或「文不對題」的現象。
2.擒住題旨:
☞題目有時文字冗長,但題旨才是論述核心,擒住它,內容才不致東零西散。
萬用句型
4、5、6句
一陽指 立意方法 立意就是建立一條寫作主脈:
☞立意只能有「一」條主脈,「指」引全文發展。
☞立意要正面、要明晰,如草木之向「陽」。
學會用一個有力的觀點貫穿全文。
萬用句型
7、8、9句
天罡北斗陣 架構文章 文章立意如北極星不變其位置,而群星的分布即文章結構
1.對比陣勢:
☞正反對比:正面觀點、正面事例+反面觀點、反面事例;或將反面論述替換為自創「破立法」陣勢。
2.總分總陣勢:
☞段落主題句確立段旨,以收條理分明之效,各段內容再回扣段旨及題目。而段落之架構方法又可巧妙變化、調整。
萬用句型
10、11、12句
奪胎換骨 修辭技巧 化軟弱無力之辭為氣勢磅礡之篇,文章句句見功力:
1.排山倒海──排比修辭:
☞拉長句子、加強語氣、美化文辭、氣勢不凡。
2.有聲有色──譬喻、轉化修辭:
☞化抽象的形容語句為有聲、有色的具體形象,閱卷者彷彿走進詩畫般的情境。
3.較短量長──映襯法:
☞打開思路、拓增篇幅,透過比較而凸顯焦點。
萬用句型
13、14、15句
太極拳法 記敘文寫作 1.太極拳法講求圓,如同記敘文結構講求首尾圓合:
☞首尾段前呼後應,達到首尾圓合之效。(傳授首、尾段萬用寫法)
2.太極拳法講求柔,如同記敘文以柔美、柔勁致勝:
☞透過敘事、寫景之情景交融,達到含蓄而柔美地表現內在情思,再由議論手法深化主題,從此笑納分數。
萬用句型
16、17、18句

課程大綱-106行政法

  1. 行政法總論:
    雙階理論、行政法一般原則、裁量與不確定法律概念
  2. 行政組織法:
    行政主體與行政機關、行政機關管轄權
  3. 行政作用法:
    行政處分、行政契約、行政命令、行政事實行為
  4. 行政程序法:
    正當行政程序(閱覽卷宗、迴避、送達)與行政作用
  5. 公務員法:
    公務員的概念、公務員懲戒制度、老師與公務員權利救濟
  6. 行政救濟與國家賠償:
    訴願制度、行政訴訟途徑選擇、暫時權利保護措施、國家賠償法

課程大綱-106民法

一、課程簡介

  武俠小說中,常見主角因誤食奇珍異獸或得到高人灌頂而平白獲得一甲子內力,然而,卻也因為沒有相應的刀劍拳腳功夫,導致難以發揮相稱的威力。面對寶山卻空手而回,只因欠缺一把開啟寶庫的鑰匙。本課程既名為申論寫作技巧班,其精髓就在於訓練同學在有限的時間內,完整建立解題的架構,呈現最無懈可擊的版面來迷惑閱卷老師的雙眼。

  當然,巧婦難為無米之炊,避免同學尚未熟悉各法律規定及見解之前,就捨本逐末、忽略問題的核心,本課程除了將三段論的DNA植入同學的血液骨髓之外,也將順勢整理重要法律觀念,溫故知新。

二、授課大綱

  本課程除前導課程(基礎解題技巧說明)及售後服務課程(時事補充)外,共有6堂正規課,並擬針對較關鍵及應考類科較多的總則部分多作著墨,其次平均分配債編、物權編、親屬編及繼承編等議題。

  1. 總則編(法律行為之要件;意思表示瑕疵)
  2. 債編(損害賠償之方法及範圍;債務不履行;保全)
  3. 物權編(所有權及共有;擔保物權)
  4. 財產法綜合題型(無權代理、無權處分與善意受讓;侵權行為與人格權之保護)
  5. 財產法綜合題型(時效制度與擔保物權;權利客體與添附)
  6. 身分法綜合題型(重婚效力;夫妻財產制;認領與收養;遺產計算與歸扣)

課程大綱-106政治學

壹、課程說明

  此次開設之超級函授『申論寫作技巧班』結合以往「題庫班」、「寫作班」以及「時事講座」以及「考前衝刺班」等教學內容。相信十分適合已經具有「政治學基礎」,並希望可以「快速」提升自己「申論寫作能力」、「解題、審題能力」以及「學科知識連結能力」的同學參與。

本課程主要有以下五種特色:
  1. 一、搭配「考試」及「解題」的教學
    相對於傳統題庫班單純的解題課程,本班課程於課程中亦會模擬申論考題,並進行解析,使同學於課程當中不但能「聽」,還可以「練」,真正做到「知行合一」。
  2. 二、申論題「各段落」的「結構性」寫作技巧指導
    申論題答題得分的關鍵,並不僅只是建立:「題目問甚麼就回答甚麼」的基礎之上。本寫作課程將從:「前言」、「正文」、「延伸」、「舉例」以及「結語」等申論題的「寫作結構」出發,透過韋伯老師獨創的「各段落」(連前言怎麼寫都有教喲!)寫作技巧,使同學們得以迅速掌握寫作精隨,讓寫作從此變成一件輕鬆寫意的愉快事情!
  3. 三、政治學申論「四大題型」分析
    政治學作為國考眾多科目的「母科」,其出題題型自然也最為多元。在本課程中,韋伯老師將政治學考題區分成為「基本題」、「關係比較題」、「分析題」以及「應用題」等四種不同題型,針對不同題型進行分析,並提供精準的「解題路徑」。想知道「基本題型」如何可以擴充篇幅,獲得高分嗎?想知道平常上課聽到的「實例」,要如何運用到解題內容裡才能取得高分嗎?就讓韋伯老師來告訴你成功的秘訣吧!
  4. 四、各章節「考點整理」以及「時事分析」
    有別於傳統題庫班以解題為主,本課程除了解題之外,亦會搭配完整政治學各章節重點歸納以及整理。而接近考試時所提供的「政治學時事分析」課程,亦可協助即將踏上考場的同學們,分析考試的趨勢,並提升自己寫作的深度,以及舉例的能力。
  5. 五、多元的考試解題技巧
    除此之外,韋伯老師所獨創的「拆解式理解法」、「svo解題法」、「正反和寫作技巧」、「PPT簡報下標法」也都會在本次課程當中向各位同學介紹!

貳、課程目標

本次課程的設計,希望可以協助同學們達成以下三項目標:
  1. 1. 提升申論寫作的能力(速度、篇幅)
    在課程當中,所有寫作「時間要求」皆為「一題申論題25分鐘」(同學在練習時仍應自行要求);「版面要求」應為「兩面正負3行」(即41~47行)。期許所有同學們在課程結束以後,皆可以達成上述兩項標準。
  2. 2. 提升解題、審題的速度
    透過課程教學,期許同學們在掌握「寫作技巧」以及「看穿考點」的能力之外,亦可以提升自己審題以及解題的速度,並盡可能的在「五分鐘」(或更快)之內完成任一題目的審題,著手寫作。
  3. 3. 學科知識延伸、連結與整合能力
    透過課程的介紹,可以使同學們在面對基本題型時,亦可以發展出如舉例、反思、批判等不同型態的論述「延伸」、「連結」以及「整合」的能力。

參、課程介紹

本次申論作答技巧班,預計將有八堂課。分述如下:
  1. 一、基礎班
    為正規班的前置課程,包含有「申論題結構」(前言)、正文、延伸、結語的寫作內容介紹、「四大題型分析」以及「延伸段落指導」、「政治學基礎介紹」等內容。
  2. 二、正規班(含12題作業批改)
    1. 政治學學科架構與「基本議題」
      正規課程第一堂課,將會從政治學的基本「架構表」開始,透過一個清晰完整的架構表,為同學們統整關於政治學的基本議題內容。
    2. 政治學關鍵大事年表與「意識形態發展」
      政治學的理論延展與歷史發展息息相關,本堂課程將從歷史的角度出發,位同學們整理發生在過去歷史當中,曾經出現過的重大歷史事件,並協助同學們整理出完整的政治學知識;除此之外,也會針對同學們較為頭痛的「意識形態主題」進行介紹。
    3. 政治學關鍵大事年表與「基本題型」
      延續上一堂課的關鍵大事年表進行說明。並針對政治學當中的「基本題型」進行解題、演練。
    4. 政治學各章節重點與「比較關係題」
      針對政治學各章節重點進行說明。並針對政治學當中的「比較關係題型」進行解題、演練。
    5. 政治學各章節重點與「分析題型」
      針對政治學各章節重點進行說明。並針對政治學當中的「分析題型」進行解題、演練。
    6. 政治學各章節重點與「應用題型」
      針對政治學各章節重點進行說明。並針對政治學當中的「應用題型」進行解題、演練。
  3. 三、時事補充
    針對2010至2016的世界各國時事進行說明、分析與補充。

課程大綱-106心理學

【基礎課程】

主要教導準備國家考試的考生,如何能寫出有質感的申論題。參加國家考試申論題寫作,作答技巧很重要。許多考生學歷不錯,碩士博士大有人在,經過研究所學術論文的洗鍊,卻是在國家考試上屢屢挫敗。參加國家考試寫申論題,要能掌握作答時間,內容要充實,邏輯層次綱舉目張,切合題意具表面效度,結合時事破題吸睛,整合評論突顯獨特性。讓閱卷者在短短10秒就能感受到作答者是個“有腦筋”的人,欣賞的情緒就會轉化成具體的分數,在眾考生中脫穎而出。本堂申論題寫作技巧基礎課程,旨在幫助沉浮於茫茫書海中困惑的考生,掌握準備國考的讀書方法和寫作訣竅,期許有志投身公職的考生能美夢成真。

【正規課程】

  • 第一節:以100年度地方特考/高普考-人事行政及財經廉政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:知覺、古典制約和操作制約、刻板印象、情感性疾患、正向心理學、團體迷思、人格特質論、SQ3R、創傷後壓力症候群、心理劇療法、記憶與遺忘、情緒理論、人格學派、社會助長與社會抑制、團體極化與團體迷思、學習理論、多元智能、古典制約與治療技術、壓力免疫法、增強作用、Kohlberg道德理論、精神分裂、校園霸凌、偏見與歧視、精緻複誦、反向作用、效標關聯效度、認同作用、社會知覺、情緒察覺與調適、壓力、認知失調等。
  • 第二節:以100年度警察行政特考、101年度地方特考-人事行政及財經廉政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:健康心理學、A型性格、成功恐懼、差異閾限、轉化症、記憶階段、Bandura社會學習論、行為學派與認知學派、Freud心理分析論、同理心、角色取替理論、認知失調、五大人格因素論、傅林效應、生態系統理論、定型化理論、潛在學習、史圖普干擾、Solomon對立歷程理論、Beck認知治療法、睡眠雙歷程假說、技巧記憶與事實記憶、Lazarus壓力評估與因應、Ainsworth依附、知覺與記憶、壓力、問題解決、情緒商數(EQ)、正統條件化與操作條件化、目標設定理論、Rotter社會學習論與Kelly個人建構論、自我覺知、性向測驗與人格測驗、後現代主義諮商輔導、Kohlberg與Gilligan道德發展、反移情、PQ4R、解離性認同疾患等。
  • 第三節:以101年度高普考-人事行政及財經廉政、102年度地方特考-人事行政、財經廉政及警察行政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:海馬體與失憶症、語言相對論、情緒理論、心理病理參照標準、捷思法、古典及操作制約的治療策略、青少年自我中心、行為治療策略、性取向的理論、正增強、負增強、正處罰、負處罰、厭食症與貪食症、Piaget與Kohlberg的道德發展、海馬迴、閃光燈記憶、耐藥性、戰或逃反應、性格違常、挫折攻擊論、Kelley共變模式、Gottman婚姻預測、外在獎賞與內在動機、測謊器、葉杜二氏法則、自利歸因偏差、精神藥物、有聲思考謄本、領導權變論、自我管理、自陳式和投射式測驗、自閉症、Milgram服從研究、自尊、古典制約治療技術、序列與平行歷程、控制與自動歷程等。
  • 第四節:以102年度高普考-人事行政、財經廉政及警察行政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:Erikson自我認同、一般適應症候群、團體迷思、現實治療「總合行為」、破窗理論、文化公平性測驗、Harlow恆河猴實驗、羅森塔爾效應、C型人格、壓力免疫訓練、壓力管理技巧、公職人員不道德行為因素、史丹佛監獄實驗、Bronfenbrenner人類發展生態學模式、心理幸福感、負增強與懲罰、Loftus記憶錯誤訊息效應、自動化思考、認知謬誤、認知捷徑、氣質、二階段順從技巧、人本論、認知失調理論、解釋測驗分數、諮商輔導模式(Adler、Beck、Rogers)、Fredrickson正向情緒建構理論、閃光燈記憶、舌尖現象、Kohler頓悟學習、確認偏誤、後見之明偏誤、斯特普效應、歸因偏差、雙胞胎研究與收養研究、內在動機與外在動機、焦慮、現代心理學研究方法、Rogers當事人中心學派、Beck負向自動化思考、Adler社會興趣等。
  • 第五節:以103年度地方特考和高普考-人事行政及財經廉政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:遺忘現象、關鍵期、Adler不適當的親子互動模式、威信型父母、自驗預言、Rogers當事人中心治療理論、人本論對人格改變的看法、行為主義及認知主義、Maslow動機理論、助人行為、旁觀者效應、刻板印象、動機理論、壓力、基模、依附、集體潛意識、錯誤的同意性效果、動機理論、憂鬱症、Piaget與Vygotsky對語言與思考之論點、多元智力理論、憂鬱症與躁鬱症、古典制約與操作制約、性別歧視、Skinner、Tolman、Seligman、Vygotsky、Piaget、行為學派與完形學派、測驗的心理計量取向與訊息處理取向、認知失調等。
  • 第六節:以103年度警察行政特考、104年度高普考-人事行政及財經廉政的考古題為例,解析申論題作答技巧。內容包括:性別歧視、Erikson心理社會發展論、成就動機、從眾行為與服從權威、壓力、Erikson心理社會發展論、多元性別與性別歧視、人格障礙、專家與生手、心理衛生三級預防、內隱記憶與外顯記憶、精神疾病診斷與統計手冊-第五版(DSM-5)、Maslow需求理論與Gardner人際智能理論、情緒、道德發展、長期記憶與自我效能、閃光燈效應、雙代碼假說、印象整飾理論、無律期、前恭後敬效應、反社會人格違常、認知失調與認知一致性、Adler自卑感、Kubler-Ross哀傷五階段、迴避制約與逃脫學習、五大模型人格理論、兩性化性別角色、替代學習、生理回饋療法等。

注意事項:
1. 106年度課程:購買期限106/11/30、觀看期限106/12/31、申論回卷期限106/5/31
2. 106年度課程預計於105年9~10月起陸續開課

優惠價$3800/科
(定價$6000/科)
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鬥力十足必勝流程

勝奪榜大好康

同時符合以下資格,全額退還106申論寫作班之學費
1.考取106/1/1~106/12/31間考選部舉辦之國家考試,且考試類科的考科中需含報名之申論寫作班科目
2.於106/5/31前,寄回課程申論練習題中10題予老師批改(含當日,以郵戳為憑)。
 若是抄寫擬答寄回,老師將不批改,且不列入免費學習專案資格。
3.針對申論寫作班撰寫600~1000字使用心得

聲不斷學長姐大好評

105高普考 勞工行政 許宏竹 高考榜眼、普考第九(行政法)

【超級函授】的申論寫作課程順利解決了我上完正規課程,仍無法理解申論題如何作答的困擾。讓我在考試只剩下六個月的狀態,行政法50分的申論題一舉由1分進步到37分,成功金榜題名,而且還是雙榜。

105高普考 環保技術 卓弘斌(作文)

共同科目有時會是決定你能不能上榜的關鍵。去年的地特四等,我作文只拿20分,導致共同科目只有35分,雖然專業科目平均70分以上,但卻未能上榜。這次普考作文分數拿到了32分,比去年足足進步了12分,這都要感謝申論寫作班的作文課程。

105高考 人事行政 翁郁茹(刑法、行政法)

申論寫作班透過大量的練習題目,掃除自己對陌生題目的盲點,在考場上不至於手忙腳亂。而老師出的申論練習題目,也是由淺至深,按照章節進度出題的,出題的特色是每一題都盡可能觸及到易考爭點,這樣子練習一題就能夠複習到很多東西,提昇練習題目的CP值,可見老師出題的用心。

105身心四等 教育行政 戴芝芬(心理學)

備考三年皆敗在心理學,申論寫作班課程對心理學的剖析整理及解說,改善我對心理學無法融會貫通的狀態,彷彿打通任督二脈,果然讓心理學成績進步,也讓我順利上榜了。

104地特三等 教育行政 李明玲(作文)

作文寫作班課程實際提供解題技巧,而非空談國文理論,可讓寫作能力從無至有,如能確實練習寫作作業,老師批改都會提供實際回饋,讓我可改進缺點增進實力,發現自己的作文能力確實可以增進許多。

104高普考勞工行政雙榜 鄭惠如(行政法)

【超級函授】行政法申論寫作雲端課程幫助我在短時間內學會了申論寫作的技巧,我也將同樣的技巧用於其他科目之申論寫作上,不僅上考場時不再對申論題有恐懼,並幫助我將腦袋裡所讀的內容有條理完整的寫出來,絕對是我能上雙榜之關鍵。

104移民三等 移民行政 謝佳育(行政法)

偏鄉的考生上課本就不易,閉門造車事倍功半!真心推薦「申論寫作技巧班」,就像跟老師交筆友一樣,只要有毅力認真答題,用題目與老師交流,豐盛的收穫及成果你無法想像!有時我寫得很少或答得太離題,老師寫的評語和建議比我的答案還多,讓我覺得報名申論寫作技巧班非常值得!

103普考 一般民政 賴瑋君(作文)

內容精實的八堂課程,老師親自示範多篇文章,並收錄古今事例素材,讓學員在閱讀中潛移默化,漸能在生硬的題目寫出溫暖的文章;老師細心指導如何審題、安排文章立意和結構,避免離題或偏題,並提供「首段萬用句型」,免於不知如何破題的窘境;十二份模擬題,老師篇篇親自審閱,提點不足之處、褒獎出色表現、建議如何改進。我慶幸自己做了對的選擇,也誠摯的將這個選擇推薦給大家!

103高普考雙榜 一般民政 王治平(作文、行政法)

雲端學習不限時間、地點,只要網路頻寬夠就可學習,期限內可無限次觀看,對於不方便面授的學員,是方便的最佳選擇。老師提供的題目均是國考中常考的或是未來要考的趨勢,有助考生掌握命題方向,且老師批閱,有助修正相關內容、論點及釐清觀念。在此要感謝【超級函授】對我的幫助,加入【超級函授】申論寫作班是您最佳的選擇!

103一般警察四等 行政警察 林東昱(刑法)

我選擇艾倫老師的申論寫作函授課程,老師上課方式活潑生動,會舉各種例子加強同學印象,讓原本難以理解的理論及原則變的較易融會貫通。建議務必將老師所教導各種原理原則,實務見解及重要判例整理成自己的重點,各法條、條號一定要牢記。課程中提供練習題,寫完題目可以請老師幫忙批閱,發現自己學習的盲點所在,平時練習時最好計時模擬時間的掌控,這樣一但上了考場才能從容應對而不會措手不及。