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公共管理

公共管理/ 105申論批改第4回

在全球化的潮流下,各國政府之間競相師法學習彼此的治理模式,論者或謂此即 「標竿學習」(Benchmarking)的管理模式。試問標竿學習的理念,對政府再造有 何重要啟示?試扼要說明之。
重點命中

標竿學習、組織學習的相關觀念應用

公共管理/ 105高考第2題

一般企業常採行組織學習(organization learning)或學習型組織(learning organization) 策略來因應社會環境變動。請問各級政府機關與公務人員若要使用相同方法,有那 些異於企業的思考?又應採行何種執行作為?

公共管理/ 105申論批改第6回

雖然電子化政府(e-government)已是各國政府的發展趨勢,但也面臨許多發展上的難題,試請評述這些難題及其發展原則。
重點命中

電子化政府的相關觀念應用

公共管理/ 105高考第2題

行政機關將推動「電子化政府」政策作為未來 3 年工作重點。請問上級機關應採 行那些作為,才能評估 A 機關是否確實能落實該政策目標?

公共管理/ 105普考第3題

政府機關透過電腦網路來服務民眾時,應考量那些因素?同時也應採行什麼作為才 能有效提升效能(effectiveness)?

公共政策/ 105申論批改第3回

在民主社會中,政府必須善盡告知與宣導公共政策的責任,使公民接納並瞭解政策 內涵以獲得支持,而「政策行銷」(policy marketing)係為強化政策宣傳的重要 手段。試問政策行銷能達成那些功能?政策行銷的核心概念(6Ps)又分別為何?
重點命中

政策行銷的相關觀念應用

公共管理/ 105高考第3題

近年來各級政府機關越來越重視政策行銷。請以「長期照顧服務法」中規定之社區 式長照服務的方式,設計一套政策行銷的程序。

政治學

政治學/ 105申論批改第2回

何謂「民主鞏固」?請引用當前民主化研究的學術觀點敘述民主鞏固的要件。

政治學/ 105申論批改第4回

一個多元政體(polyarchy)需要具備那些條件?試以民主政治理論大師 Robert A. Dahl 的看法加以說明之。
重點命中

民主政治的具備條件與意涵

政治學/ 105高考第2題

民主政治如果是一種政治制度,該項制度必須具備那些特質?而民主政治的具體實踐,其成功與否有賴於那些條件?

政治學/ 105申論批改第6回

十九世紀末葉以來,行政機關功能已大為改變與擴張,試問行政權擴大的原因為何? 為了防止行政權力不當濫用,有何制衡之方法?試分別說明之。

政治學/ 105申論批改第7回

在內閣制民主國家中,內閣擁有解散議(國)會的權力,請說明內閣何以被賦予解散議(國)會的權力?這樣一種制度設計可能會對內閣及議(國)會間的關係造成那些影響?
重點命中

民主國家政治體系的權力制衡觀念

政治學/ 105普考第2題

民主國家的執政團隊都會面臨官僚體系的政治控制問題(political control of bureaucracy),請說明其主要形式與作法。

地方自治

地方自治/ 105申論批改第4回

相鄰近地方自治團體間相互往來互動時,依循之地方制度法規定有那些?其內容試申論之
重點命中

地方制度法規的觀念應用

地方自治/ 105高考第4題

同級地方自治團體與地方自治團體之間,若發生權限或事權爭議時,依地方制度法及相關法規之規定,應如何處置?請說明之

社會學

社會學/ 105申論批改第1回

工業革命對社會結構帶來了影響,試述Durkheim、Marx、Weber對工業革命的影響之批判。

社會學/ 105申論批改第2回

社會學的階層化(stratification)分析社會中各種不平等現象,社會資源不平均地分布在不同的社會類別或社會階級的問題,請回答結構功能學派與衝突學派如何探討人類社會階級化普遍存在的事實。
重點命中

Durkheim理論、結構化相關學派理論的論述

社會學/ 105高考第2題

社會學是一門有系統地研究社會關係與社會現象的科學,它與時俱進。傳統社會隨著十九世紀資本主義工業化與都市化的開展,產生了新的風貌,請先以涂爾幹(ÉmileDurkheim)的機械連帶(mechanical solidarity)與有機連帶(organic solidarity)解釋社會變化的意涵;進入二十世紀後,資訊技術革命造成網絡社會的崛起,再次改變了人類社會面貌,請以當代社會學家紀登斯(Anthony Giddens)的結構化理論(structuration theory)說明科技對社會與人的行動所帶來的影響。

社會學/ 105申論批改第6回

社會學家認為,一項社會運動是否能夠成功動員,不是因為不滿或人潮隋意聚集而成,更涉及從組織、機會、認知和行動等四個重要面向,請說明社會運動的這四個基本面向的具體內涵為何?並請用你熟悉的任何一個社會運動,應用這四個面向的概念解釋之。
重點命中

社會運動基本概念與學者理論應用的論述

社會學/ 105高考第4題

社會運動是世界各國常見的街頭現象,社會學也有各種解釋。其中,馬克思(Karl Marx)的階級論有何論點?當代學者麥克亞當(Doug McAdam)的政治過程論(political process model)內容為何?請比較上述兩個論點的異同。

公務員法

公務員法/ 105申論批改第7回

設某縣家庭教育中心主任A,因年度活動預算剩餘甚多,苦無活動可核銷;當年度適逢議員選舉,A即聯繫平日對該中心活動襄助甚多之里長甲協助舉辦里民親子活動乙場,並命令組長B承辦該活動;B隨後驚覺該活動經費竟拿來印製某特定政黨之競選廣告,並製作帽子為宣傳品發放,深覺不妥,遂向主任A反應之,不料A於人情壓力下,遂嚴詞令B不得聲張,並威脅將不同意B年底的人事轉調案。請問A違反了什麼法規?B於此情形下,應如何主張自己權利?請依序說明之。
重點命中

公務人員行政中立的觀點

公務員法/ 105普考第三題

A 為甲機關以勞動契約進用之清潔人員。A 於立法委員選舉競選期間,穿戴支持特 定候選人之徽章上班。甲機關認為其行為違反公務人員行政中立法(以下簡稱中立法)之規定,屢予勸導,惟 A 置之不理。問:甲機關可否以 A 違反中立法,而加以 處罰?

公務員法/ 105申論批改第4回

試依公務人員任用法及其施行細則、並銓敘部89年函釋所定作業程序,說明指名商調之意義、程序以及限制。
重點命中

公務人員任用法之限制規定的觀點

公務員法/ 105普考第四題

行政機關調任公務人員,公務人員任用法有何限制規定?請說明之。

公務員法/ 105申論批改第6回

某縣民選首長A遭爆料進用自己的親弟弟為縣府秘書,遭移送公務員懲戒委員會進行懲處。請問公懲會若經查證A確實違法失職,得對A進行何種懲戒處分?請依104年5月修正之懲戒法內容回答之。
重點命中

公務人員懲戒法104年修正規定的觀點

公務員法/ 105高考第一題

關於公務員懲戒之事由,民國 104 年 5 月 20 日修正公布之公務員懲戒法之規定與修 正前之規定有何不同?請說明之,並說明其修正之理由。

現行考銓

現行考銓/ 105申論批改第3回

某衛生局新進科員A初任公務人員,對俸給制度之保障不是很了解,遂詢問人事主任甲,甲公務繁忙抽空回答之,A聽到一句「你的法定俸給是依照每年個人績效決定領取之級數」,覺得怪怪的,遂再請教甲有關「俸給級數是怎麼訂的?」和「個人績效決定的是什麼?」請問依法規甲應如何解答?

公務員法/ 105申論批改第8回

公務人員考績法中有關整體考績從評擬到審定的程序規定為何?
重點命中

公務員考績評量標準的觀點

現行考銓/ 105高考第二題

依據我國公務人員考績法,下列那些情事於年終考績時較符合得列為丁等的標準? 並請說明其法律依據。
(一)劉先生為學校教務處組員,負責管理學生成績,他發現某學生成績不及格,運用職權向該生索賄以竄改其成績為及格,經人檢舉後查證屬實。
(二)林組長身為單位主管,因為不滿上級交辦之任務,竟暗示其下屬組員拖延工作進度,上級發現後予以申誡懲處,始有所改善。
(三)莊先生暗戀在另一單位任職之同事吳小姐,屢次示愛,皆遭到吳小姐拒絕,隨後莊先生發現吳小姐已經與其任職單位主管王主任交往多時,並且論及婚嫁。莊先生由妒生恨,因此在臉書上公開散布王主任為有婦之夫且濫用職權脅迫吳小姐與之交往的不實消息。此事被王主任察覺,他向莊先生之主管張主任反應,要求張主任予以適當懲處並刪除臉書。張主任當即要求莊先生立即刪除該篇臉書上不實之貼文,並予記過懲處。不料,該篇不實貼文從莊先生的臉書刪除後未滿一週,又在多個其他社交網站出現該文,經查證這些張貼者皆為莊先生本人。
(四)陳女士總是在上班時間偷偷離開辦公室去買菜,經其主管屢勸不改,還曾經因此被記申誡與小過懲處。儘管如此,陳女士仍是我行我素,依然故我。最近,她變本加厲,上午開溜買菜,下午則是藉故離開辦公室去照顧她先生所開設的便利商店,經人檢舉後,她向主管辯稱自己只是去便利商店買東西,但調閱監視影帶後證實陳女士確有在櫃臺收銀販賣商品之行為。陳女士辦公室同仁對其行為皆表達高度不滿,向主管陳情若不對之予以適當處分,大家將要有樣學樣、癱瘓辦公室的運作,事態頗為緊張。
(五)葛先生屢屢向其主管反應行政程序或上級決策不當之處,並且常常利用單位所成立的即時通信軟體 Line 群組張貼其對時弊針貶與政策興革的見解,甚至還經常至 部長信箱投書陳情,每次接獲其投書,上級就要行文至該機關要求妥慎處理葛先生的陳情事件,因此葛先生已經成為主管和同事眼中的「麻煩製造者」。

公務員法/ 105申論批改第3回

依據公務人員保障法,公務員的身分、官職俸級、工作條件等應予實體保障,設某市文化中心主任A因該市文化業務整併,調任其他單位非主管職務,其官等、職等、俸級等條件皆無變動,A心有不服,欲請求救濟應以何管道為之?
重點命中

公務人員保障法及救濟管道的觀點

現行考銓概要/ 105普考第二-(二)題

張先生的主管調整其職務,致使他必須離家遠赴外地工作,他認為主管的此一管 理措施實為刁難、令其權益受損。若是張先生試圖改變此一職務調整之成命,他可以怎麼做?法律依據為何?

現行考銓/ 105申論批改第1回

某區公所主管A執行清掃颱風所遺留之倒塌樹枝作業,一時疏失導致樹幹砸中路邊車輛,車主憤而向A提出損害賠償告訴,請問公務人員保障法相關規定此時對於A因公涉訟的保障規定為何?
重點命中

因公務執行涉及訴訟之公務員救濟的觀點

現行考銓概要/ 105普考第二-(三)題

李先生奉機關主管之命,依法處理群眾包圍興建中之垃圾焚化爐的抗爭事件,遭 到抗爭民眾控告其傷害並要求賠償金額。他可以向服務機關請求何種協助?法律 依據為何?

現行考銓/ 105申論批改第7回

有關公務人員撫卹制度,試回答以下問題:
(一)撫卹金的種類及其意義。
(二)設公務員A撫卹年資未滿15年,不幸於颱風夜執勤巡視廠房周遭時遭落瓦擊中頭部,意外身亡,請問其撫卹金應如何計算?又為何設計此一分級制度?
重點命中

因公務執行涉及訴訟之公務員救濟的觀點

現行考銓概要/ 105普考第四-(二)題

請根據我國公務人員相關法制回答以下問題:
(一)李女士為金門人,在金門土生土長,從小立志返鄉服務,她在大學畢業後高等考 試及格,終於如願以償,擔任金門縣政府課員。請問:依法她可以領取何種加給? 法規依據為何?
(二)數年後,李女士的大學同學張先生本來擔任某直轄市政府區公所課長,某月 10 日 上午他於上班途中不幸車禍身亡。請問:依法其生前在職期間領取何種加給?其 身故該月之加給是否仍得領取?依法張先生係屬何種情形而得以領取撫卹金?張 先生未婚,尚無子女,依法其撫卹金應由誰領取?張先生的撫卹金可以給與幾年

心理學

心理學/ 105申論批改第1回

請比較「心因性厭食症」(anorexianervosa)與「心因性暴食症」(bulimia nervosa)之異同。
重點命中

心理因素造成體重超重與肥胖的觀點

心理學概要/ 105普考第一題

根據統計臺灣成人過重或肥胖率為 43%,爰體重過重或肥胖已成為一項受重視的公共議題。試說明有那些心理因素促成肥胖症(obesity)?

心理學/ 105申論批改第7回

試述人際吸引(interpersonal attraction)的涵意,及其相關的影響因素。
重點命中

人際吸引與人際知覺的綜合觀點

心理學概要/ 105普考第三題

試說明人際知覺(Interpersonal perception)有那些,是如何影響個人與社會的互動。

心理學/ 105申論批改第2回

請說明復原力(resilience)的涵義、影響個人復原力的因素及如何應用復原力概念以增進個人之心理健康及生活應用。
重點命中

復原力的觀點

心理學/ 105高考第二題

試說明那些心理性格特質可以蘊涵個人堅靭的心理復原力(resilience)免於災難造成的創傷?

心理學/ 105申論批改第6回

在職場中我們常會需要與同仁討論問題,希望能夠集思廣益,但是團體討論的結果 可能會發生團體極化作用(group polarization),請說明團體極化作用的意義,以及為何會發生團體極化作用(請具體說明其中的影響因素)。
重點命中

團體與團體極化的觀點

心理學/ 105高考第三題

組織或團隊何以會出現內團體(in-group)與外團體(out-group)的情形? 並試說明團體極化(group polarization)現象發生的原因?

交通行政

交通行政/ 105申論批改第2回

請定義何謂大眾捷運系統?規劃大眾捷運系統時應考慮那些因素?
重點命中

對於大眾運輸系統應用的論述

交通行政/ 105高考第4題

為降低個人交通運具使用,鼓勵學生上放學使用大眾運輸工具,維護學生上放學交通安全,採行「公車專車化」、「專車公車化」策略,兩者分別如何實施?學校與交通相關單位應如何配合執行?

運輸管理學

運輸管理學/ 105申論批改第6回

何謂需求反應式運輸服務?試分別說明DRTS可區分為哪幾類市場?
重點命中

對於需求反應運輸系統應用的論述

運輸管理學/ 105高考第1題

需求反應運輸系統(Demand Response Transportation System)被認為是可以解決偏鄉公共運輸供給不足的一種方式。何謂需求反應運輸系統?並說明其推動流程。

運輸管理學/ 105申論批改第2回

請說明運輸需求管理的定義及與運輸系統管理之差異。
重點命中

對於運輸需求及運輸系統管理應用的論述

運輸管理學/ 105高考第2題

旅運需求管理往往被認為是有效解決交通擁擠的手段之一,何謂「 旅運需求管理」?並說明旅運需求管理可採用之手段。

交通行政/ 105申論批改第7回

請從消費者、營運者與政府的角色說明我現階段我國都市計程車運輸有哪些主要問題?如何配合ITS技術的引進來改善這些問題?
重點命中

智慧型運輸系統的論述

運輸管理學概要/ 105普考第4題

請說明智慧型運輸系統(Intelligent Transportation Systems)的主要子系統,並說明我國發展智慧型運輸系統的重點方向。

世界文化史

世界文化史/ 105申論批改第2回

試述中古歐洲政教衝突的前因和後果。

世界文化史/ 105申論批改第4回

試論述15、16世紀歐洲在政治、社會、宗教與思想上的變遷。
重點命中

歐洲宗教在政治上的發展與盛衰過程的論述

世界文化史/ 105高考第2題

中世紀西方社會,基督教影響力龐大,但是到了近代初期其領導地位卻大幅衰落,試分析原因。

文化人類學

文化人類學/ 105申論批改第5回

族群(ethnic group)是當前臺灣熱門的討論議題,而它也是人類學研究的重要課題之一。人類學對臺灣本土的族群研究有那些主要貢獻?請說明之。
重點命中

人類學對族群發現的重要性論述

文化人類學/ 105高考第1題

目前臺灣原住民族計有 16 族。不過,在2000 年以前始終就只有9 族。為何十幾年間會增加7 個族群?這些新族群從何而來?未來是否可能又有新族群出現?從人類學角度如何解釋此一現象?請說明之。

文化人類學/ 105申論批改第8回

當代文化人類學的研究,在全球化世界可以扮演什麼角色?請舉例說明之。
重點命中

人類文化的重要性論述

文化人類學/ 105高考第4題

我國中央政府設有文化部,地方政府亦均有文化局處相關單位。請問,政府為何必須治理文化?文化經由政府官僚系統的處理,有否可能出現問題?惟設若政府全面撤離文化的治理,又會否產生其他問題?請表達綜合評論觀點。

藝術概論

藝術概論/ 105申論批改第3回

藝術表現有形式美與內容美之別,請問兩者之間如何相融?
重點命中

藝術創作涉及的藝術表現觀念

藝術概論/ 105高考第1題

請從藝術家的角度闡述「技術」、「形式」、「意涵」、「脈絡」在創作過程的功能與意義。

刑法總則

刑法總則/ 105申論批改第2回

月黑風高,業問甲獨行荒野,不識英雄的乙持槍搶劫。甲反擊重創乙導致乙軟癱於地。甲知月黑風高之荒野冷風如刀,若不救助乙恐凶多吉少;但甲心想惡徒終需自食惡果,仍逕自離去。隔日聶隱娘發現乙凍死報官,業問甲該如何論處?

刑法總則/ 105申論批改第8回

甲教唆乙、丙傷害A,乙、丙於傷害A時,因誤認B為A,而將B打傷,臨走時乙未與丙商量又傷害目擊者C,試問甲、乙、丙應如何論處?
重點命中

正當防衛要件檢驗、共同正犯及共犯逾越的觀點

刑法總則/ 105高考第四題

甲、乙缺錢花用,乃決意向公園約會情侶抽取「戀愛稅」。某夜甲、乙開車至某公園, 兩人下車尋找目標,發現幽暗處丙男與丁女正在親熱,甲、乙分持西瓜刀與藍波刀 架住丙、丁脖子,喝令不准出聲,然後乙拿出繩索與膠布,分別將丙、丁嘴巴貼上 膠布並捆綁手腳,搜刮其財物。甲、乙得手後,甲臨時起色念,欲對丁性侵,遂向 乙佯稱尿急,要其先去開車,乙不疑即先行離去。正當甲對丁強制性交之際,丙不 知何時已解開繩索,拿著石塊悄然走到甲背後,往其後腦一砸,甲立即昏厥,惟丙 基於除惡務盡之意,又拿起掉落在地的西瓜刀對其連砍十幾刀後,始偕同丁逃離。 待乙折返找甲時,見其身受重傷倒地,趕緊將甲送醫,幸逃過死劫。問甲、乙、丙 之行為應如何論罪?

刑法

刑法/ 105申論批改第2回

何為共同正犯?何為幫助犯?若甲欲行竊豪宅,請乙把風,乙該如何論處?

刑法/ 105申論批改第3回

某甲,某日經過電影「我的少男時代」的外景拍攝現場時。甲恰好目睹女主角A正被男的乙逼到牆緣,且乙的雙手押在牆上,殊不知劇組正準備拍攝「壁咚」橋段。甲不知係拍戲之效果而誤以為乙正在欺負A,於是上前用力推開乙,致乙跌落旁邊的水池內,狼狽不堪且手腳多處擦傷。覺得莫名其妙被襲擊的乙,隨即爬出水池,朝甲揮了兩拳致甲頭部瘀青。試問:甲、乙之刑責?
重點命中

幫助犯要件檢驗、誤想防備要件的論述

刑法概要/ 105普考第2題

試分析下列各例中甲與丙之罪責。
(一)甲幫助乙殺害張三時,乙並不知情。試問乙的不知情,是否會導致甲不能成立幫助犯?
(二)丙見到丁正在遭受李四現在不法之侵害,於是丙為丁進行正當防衛。但是,當時丁並不知道丙所作所為之用意。試問丁的不知情,是否會導致丙不能成立正當防衛?

刑法/ 105申論批改第4回

甲係菜鳥扒手,一日見貴婦A身著名牌衣物,認為係適合的對象,遂隨尋機行竊。逮到機會時甲伸手入A之名牌包包中行竊,未料A實為打腫臉充胖子之人,包包內只有三明治,甲之行竊失敗。試問某甲罪責如何?

刑總/ 105申論批改第1回

甲、乙二女事前並無約定,但均想殺死劈腿丙男。在七夕當天,甲、乙各製作一顆巧克力並內至毒物,甲乙各自認為其所製巧克力之毒性足以致死,但實際上並非如此,不論是甲或乙的巧克力單獨劑量均不足致死,只有結合在一起時始可致命。無奈丙貪吃,同時吃下甲乙所製之巧克力,丙死亡。問甲、乙應如何論處?
重點命中

未遂犯相關、條件因果、相當因果、客觀規則的論述

刑法概要/ 105普考第4題

試分析下列各例中甲與丙之罪責。
1.甲欲毒殺乙,在乙之食物中下毒。但是,因毒物劑量不足,乙飯後雖感身體不適,但並未死亡。
2.丙欲傷害丁,在丁之飲料中投放不足以致死之毒物。只是,當丁喝下該飲料之後,竟然身亡。事後查證結果,丁的身體中原已有毒素,丁是因為兩毒俱發而導致死亡。

民法

民法/ 105申論批改第7回

甲與乙為父子,乙將其所有之名畫與古董花瓶託甲保管。甲擅自以乙之名義將該名畫出賣予不知情之丙,尚未交付前甲死亡。乙為甲唯一之繼承人。(一)丙得否主張甲之代理行為因乙之繼承而成為有效?(二)丙對乙有何權利得以主張?(三)若甲係以自己之名義將該花瓶賣給不知情之丁,並交付之。其後甲死亡,丁得否主張甲之處分行為因乙之繼承而成為有效?
重點命中

繼承、所有權的爭點論述

民法/ 105高考地政第1題第(2)小題

甲為不動產投資客,為避免每年須繳交高額之地價稅及房屋稅,遂與兒子乙約定將其購買之A屋登記於乙名下,然A屋之稅金及水電費用仍由甲按時支出,且甲將A屋出租予丙。乙因積欠丁借款新臺幣500萬元,未經甲同意即將A屋出售予戊,並完成登記。請附具理由回答下列問題:(一)甲、乙間之契約性質為何?該契約是否有效?(二)戊可否取得A屋之所有權?

民事訴訟法

民訴/ 105申論批改第1回

甲、乙、丙三人共有 A 地一筆,因協議分割不諧,由甲 、乙為原告,列丙為被告提起分割共有物之訴。問:如僅由原告甲一人單獨撤回起訴,是否發生撤回之效力?設若第一審法院已為本案終局判決後,案經上訴,原告甲、乙始向第二審法院撤回在第一審之起訴,其撤回是否合法?又訴訟若經合法撤回之效力若何?試附理由解答之。

民訴/ 105申論批改第3回

(一)訴的類型有幾種?請分別予以說明。
(二)共有物分割屬於哪種訴的類型?
重點命中

共有物分割訴訟類型的論述

民訴/ 105高考第1題

甲訴請乙分割共有物A地,並聲明以原物分割及命乙按分割結果協同辦理分割登記,經第一審法院按甲上述聲明內容為判決後,乙不服而提起上訴。在第二審程序中,兩造於民國105年1月28日合意停止訴訟程序,其後均未續行訴訟。嗣乙於同年6月1日聲請續行訴訟,法院乃訂於6月24日行準備程序,但隨即於同年月15日,以上訴業已視為撤回為由,裁定駁回續行訴訟之聲請。請附理由說明第一審法院之判決及第二審法院之裁定,是否有不妥之處?

民訴/ 105申論批改民訴/ 105申論批改

抵押權人甲向法院聲請拍賣署於乙所有的抵押物不動產,法院准許拍賣之裁定並直行完畢。嗣後,乙認為甲因強制執行所得的利益,超過原有的債權而溢得新台幣100萬元,向甲要求退還遭拒。乙向法院起訴甲,請求返回不當得利100萬元。甲於言詞中抗辯,乙應先提起確認債權不存在之訴,勝訴確定後才得請權返還不當得利;乙則在甲不同意之情況下追加聲明,亦請求法院確認該有爭執的100萬元債權不存在。甲之抗辯是否有理由?乙之追加聲明是否合法?

民訴/ 105申論批改第8回

一、甲有一部BMW跑車,與乙約定以新台幣80萬出售給乙,尚未交車;後丙以100萬向甲求售該輛BMW跑車給丙,甲因此遲未交付該車給乙,乙向管轄法院起訴甲,要求給付該車。訴訟中,甲同意丙之要求並將該車交付給丙。乙之起訴經法院判決勝訴確定後,乙隨即向丙主張該確定判決對丙亦有效力,要求丙交出該車,有無理由?
重點命中

判決雙面性,確認訴訟之確認利益,確定判決之效力的論述

民訴/ 105高考第2題

甲向乙購買A屋並付清價金後,乙以受脅迫為由,撤銷買賣契約,甲乃以乙為被告,訴請確認甲乙間之買賣關係存在,經法院判決敗訴確定。嗣甲對該確定判決提起再審之訴,同時另以乙為被告,訴請依約將A屋所有權移轉登記為甲所有,並於提起上述兩訴訟後,向法院聲請對A屋為假處分,請附理由說明甲之聲請假處分有無理由?

統計學

統計學/ 105申論批改第1回

兄弟三人依老大、老二、老三,大小順序由大到小,先後輪流投擲三個銅板,看誰先投出剛好兩個正面誰就獲勝。假設兄弟三人約定一定要分出勝負遊戲才停。(一)試求老大獲勝的機率。(二)試求老三獲勝的機率。
重點命中

公平機率的計算

統計學概要/ 105普考第3題

設有兩袋,第I袋中裝有3紅球(R),2白球(W),1藍球(B);第II袋中裝有4白球,2藍球。今擬自袋子中以不放回方式摸取 2球。試問:
(一)自第I袋中摸出2白球之機率為何?
(二)自第II袋中摸出2白球之機率為何?
(三)若擲一正常骰子,出現1點或6點,則自第I袋中以不放回方式摸出2球,否則自第II袋中以相同方式摸出2球。今若所摸出之2球皆為白球,試問它係摸自第I袋之機率為何?

統計學/ 105申論批改第2回

已知臺北市民擁有自己房屋者有20%,若擁有房屋之機率分配服從二項分配,則隨機選取10位臺北市民,請回答下列問題:至少一位以上市民擁有房屋的機率為何?臺北市民擁有房屋之期望值為何?
重點命中

二項分配的計算

統計學/ 105高考第1題

設一批12部裝之電視中有3部有瑕疵,今隨機抽出3部檢驗,若令隨機變數X為檢驗出之良品數,並且當「3部均為良品時,整批接受;否則退貨」。
(一)若採抽驗後不放回方式,試寫出X之機率分配式、平均數及變異數;並求整批電視機被接受之機率為何?
(二)若採抽驗後放回方式,試寫出X之機率分配式、平均數及變異數;並求整批電視機被接受之機率為何?
(三)若採抽驗後不放回方式,試求在第3次檢驗中始驗出第1部有瑕疵電視機之機率為何?

統計學/ 105申論批改第5回

統計學105申論批改第5回
重點命中

機率函數點估計(最大概似估計法)的計算

統計學/ 105高考第2題

統計學105高考第2題

統計學/ 105申論批改第4回

統計學105申論批改第4回
重點命中

假設檢定、臨界值觀念應用的計算

統計學/ 105高考第3題

統計學105高考第3題

會計學

會計學/ 105申論批改第6回

會計學105申論批改第6回
重點命中

攤銷溢折價的分錄計算

會計學概要/ 105普考第1題

會計學概要105普考第1題

會計學/ 105申論批改第2回

會計學105申論批改第2回
重點命中

銀行對帳單的計算

會計學概要/105普考第2題

會計學概要105普考第2題

會計學/ 105申論批改第3回

會計學105申論批改第3回
重點命中

呆帳沖銷的分錄計算

會計學概要/ 105普考第3題

會計學概要105普考第3題

中級會計學

中級會計學/ 105申論批改第3回

中級會計學105申論批改第3回
重點命中

損益表內各會計項目的計算

會計學/ 105高考第3題

會計學105高考第3題

中級會計學/ 105申論批改第4回

中級會計學105申論批改第4回
重點命中

減損、折舊的分錄計算

會計學概要/ 105普考第4題

會計學概要105普考第4題

教育測驗與統計

教育測驗與統計/ 105申論批改第5回

學生能力程度類似的甲、乙兩班,因為授課教師不同,所用試卷亦不同,學期末的數學期末考試成績之描述資料如下:甲班平均數為80分,中位數84分,標準差5分;乙班的平均數65分,中位數60分,標準差4分。請根據這些數據回答下列問題:
(一)甲班林生得85分,乙班李生得73分,如果將林、李兩生的成績化為T分數,則誰的T分數較高?兩班平均數差異如此大,不以原始分數比較而以T分數來比較,主要是建立在何種前提之下?
(二)若乙班張生實際得分為66分,後來老師發現誤將張生的成績登錄為61分,試問修正過後乙班的平均數與中位數受何影響?
(三)若甲班老師將每位同學的分數加5分,則平均數與中位數有何種變化?
(四)若甲班林生(得分85分)原本的百分等級為63,則加5分之後,其百分等級有何變化?
(五)最後由所提供的數據來判斷,甲班和乙班分數之偏態有何差異?
重點命中

峰態判斷、標準差與變異數計算

教育測驗與統計/105普考第四題

某教師月考後計算全班英文成績之標準差與平均值,該班學生35人,得平均值為62.5,標準差為7.25,中位數為65。
(一)請問從上述數據,假設該班成績為單峰分配,你推測該班英文成績分配應呈那種偏態?為什麼?
(二)樣本平均數的抽樣分配之平均值與標準差各為多少?
(三)後來,學校認為該次月考平均分數太低,決定每個學生都加5分,請問該班平均值與標準差會變為多少?

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